Конспект уроку: Взаємодія генів
поглибити знання школярів про ген;
познайомити їх з явищем позаядерної спадковості, узаємодії генів й множинної дії генів;
надати їм поняття “епістаз”, “цитоплазматична спадковість”, “кодофмінантність”, “полімерія”; вдосконалювати вміння порівнювати біологічні явища та закономірності вспадкування ознак, здійснювати відповідні висновки і узагальнення;
виховувати бережливе відношення до біологічних об'єктів, з допомогою котрих проводяться експерименти.
1. Що подібне зчеплене успадкування?
2. Назвіть цитологічні механізми покладені у основу зчепленого успадкування?
3. Назвіть значення зчепленого успадкування для практичної діяльності людей?
4. Вкажіть, чому не завжди гени, що розташовані у одній хромосомі, зчеплено успадковуються?
Повідомити учням тему та мету уроку.
Визначити завдання і поставити цілі на урок.
Взаємодія неалельних генів
Відомо чимало випадків, коли ознака чи властивості детермінуються двома чи більше неалельними генами, що взаємодіють поміж собою. Хоча й тут узаємодія умовна, так як взаємодіють не самі гени, а лише контрольовані ними продукти. Має місце при цьому відхилення від основних менделівських закономірностей розщеплення. Виділяють подібні головні типи взаємодії генів:
комплементарність,
епістаз,
полімерію.
Окрім того, розглядають окремо модифікуючу дію гена (або плейотропія), котра проявляється в визначенні одним геном різноманітних ознак.
Заповнення таблиці разом із учнями
Типи узаємодії неалельних генів
| Тип узаємодії |
Розщеплення в випадку схрещування дигетерозигот АaBb х АaBb |
Механізм взаємодії |
| Комплементарність |
9:3:4 9:7 9:6:1 |
Розвиток ознаки здійснюється тільки в випадку, коли будь-який із генів має хоча би по одному домінантному алелю |
| Епістаз |
13:3 12:3:1 9:3:4 |
Домінантний чи рецесивний аллель одного із генів пригнічує проявлення домінантного алеля другого гена. Розрізняють, відповідно, домінантний й рецесивний епістаз |
| Полімерія |
1:4:6:4:1 (кумулятивна полімерія) 15:1 (некумулятивна полімерія) |
Для прояву ознаки потрібна наявність хоча би одного домінантного алеля у будь-якого із полімерних генів. Ступінь прояву ознаки в випадку некумулятивної полімерії не залежна від загальної кількості домінантних алелей. У випадку кумулятивної полімерії ступінь прояву ознаки залежить від загальної кількості домінантних алелей, тобто чим більша кількість домінантних алелей, тим більша ступінь прояву ознаки |
Яскравим прикладом комплементарної узаємодії генів в людини є синтез захисного білка, так званого інтерферону. Формування даного білка у організмі пов'язано із комплементарною узаємодією двох неалельних генів, які розташовані в різноманітних хромосомах. Рецесивні алелі даних генів блокують один із етапів його синтезу. Саме так, синтез можливий тільки в випадку, коли будь-який із генів представлений хоча би одним домінантним алелем.
Прикладом епістазу являється взаємодія генів в момент формування окрашення плодів гарбузів й масті коней.
Полімерні гени, як відомо, визначають кількісні ознаки. Вони діють, доповнюючи один другого, тому позначають головним чином їх однаковими літерами латинського алфавіту, при цьому додаючи нижній індекс (числовий) для того, аби розрізняти гени, зокрема А1А1а2а2 чи А1а1А2А2. За даним механізмом здійснюється успадкування кольору насіння в пшениці й кольору шкіри у людини.
Позаядерна спадковість
Разом із учнями заповнити таблицю
Шляхи позаядерного успадкування
| Шляхи успадкування | Що успадковується |
| Гени мітохондрій | Кодують т-РНК і р-РНК, окремі рибосомальні білки і дихальні ферменти мітохондрій |
| Гени пластид | Кодують т-РНК й р-РНК, окремі рибосомальні білки і білкові комплекси пластид |
| Плазміди і профаги | Стійкість до антибіотиків й окремі інші властивості клітин |
| Цитоплазма яйцеклітини | Деякі ознаки, успадкування котрих визначається ядром клітини, однак утворення здійснюється під впливом факторів, які синтезовані материнською яйцеклітиною до формування зиготи |
Окрім указаних, живуть теж цитоплазматичні фактори спадковості, природа котрих ще не установлена. До того же деякі ознаки та властивості організмам здатні надавати присутні у них паразити чи симбіонти.
1. Що називають взаємодією генів?
2. Назвіть цитологічні механізми які покладені у основу позаядерної спадковості?
3. Назвіть значення взаємодії генів для практичної діяльності людей?
4. Назвіть значення позаядерної спадковість для практичної діяльності людей?
- прочитати параграф,
- дати відповідь на питання,
- інше.
Коментарі ( 0 )
Залишити коментар