Конспект уроку: Оцінювання за темою "Література 20-30 років ХХ століття" (Контрольна робота)

Оголошення теми, мети, завдань уроку

Виконання  контрольної роботи

І  варіант

Завдання 1-8 мають по декілька варантів відповідей. Із  котрих  одна правильна. Усяка  правильна відповідь оцінюється 0,5 бала

1. Фатальну значення  в  літературній дискусії відіграли

1. постанова ЦК КПУ(б);
2. рішення ВУСПП;
3. лист до М. Шумського;
4. лист Сталіна;
5. саморозпуск ВАПЛІТЕ.

2. Ранні твори П. Тичини належать до

1. неоромантизму;
2. символізму;
3. футуризму;
4. сюрреалізму;
5. неокласицизму.

3. Вкажіть  назву течії у  літературі й  мистецтві, котра  із 'явилася значно пізніше занепаду класицизму як літературного напряму й  знайшла власний  вияв в  використанні античних тем й  сюжетів, міфологічних постатей  й  мотивів

1. неокласицизм
2. імпресіонізм
3. неоромантизм
4. експресіонізм

4. Микола Зеров належав до

1. Київської школи
2. шістдесятників
3. неокласиків
4. «Празької школи»

5. Визначте художньо-виражальний засіб, застосований  Рильським в  фрагменті

Чи янголи нам свічі засвітили
По довгих муках безсердечних літ,
Чи ми самі прозріли й зрозуміли
Солодкий світ?

1. метафора
2. епітет
3. порівняння
4. риторичне запитання

6. До котрої  класичної форми звертається Рильський впродовж  власного творчого життя

1. сектина
2. терцет
3. рондель 
4. сонет

7. Прочитайте уривок поезії Є. Плужника

Не заблукають з хуторів лелеки, -
Хіба що вітер хмари нажене...
О друже мій єдиний, а далекий.
Який тут спокій стереже мене!

Твір написано

1. хореєм
2. ямбом 
3. дактилем 
4. анапестом

8. Котру  думку передає Плужник в  строфі

Вір і наслідуй. Учневі негоже
Не шанувати визнаних взірців,
Бо хто ж твоїй науці допоможе
На певний шлях ступити з манівців?

1. світ такий глибокий й  і  незбагненний, однак  у  цьому його красота  і привабливість
2. любов  — це те велетенське, чим доцільно дорожити, що потрібно  берегти.
3. життя людини  - це живий біль, жива рана, й  не потрібно  її ятрити порожніми фразами.
4. необхідно  й  вчитися в  природи, прислухатися до власного  серця, особистої  натури як частки даної  природи, щоне схибити, не піти манівцями.

Завдання 9-11 має на меті встановлення відповідності. Всяка правильна відповідь – 2 бали.

9. Установіть відповідність поміж  наведеними рядками й  назвою твору Євгена Плужника

10. Установіть відповідність поміж  наведеними рядками й  назвою твору Рильського

11. Встановіть відповідність

12. Надайте  відповіді на запитання

Висвітліть художній світ лірики М. Рильського у  20-ті роки у  контексті творчості поетів-неокласиків

ІІ-варіант

Завдання 1-8 мають по декілька варантів відповідей. Із  котрих  одна правильна. Всяка правильна відповідь оцінюється 0,5 бала 

1. До котрого  мистецького угруповання належав М.Рильський?

1. неокласиків;
2. неоромантиків;
3. символістів;
4. імпресіоністів;
5. футуристів.

2. Вкажіть роки, якими окреслюється літературна дискусія.

1. 1924-1925;
2. 1925-1927;
3. 1925-1928; 
4. 1926-1928;
5. 1921-1924.

3. Микола Зеров належав до

1. Київської школи
2. неокласиків
3. шістдесятників
4. «Празької школи»

4. Провідний мотив вірша «Ви знаєте, яклипа шелестить…» - це

1. світле й радісне почуття кохання весняної ночі
2. сум з приводу нерозділеного кохання
3. зміни природи в нічну пору
4. оспівування краси природи
5. замилування красою весняної ночі

5. Роздуми ліричного героя про те, що життя людини для історії — це лише мить, для людини —це радощі і страждання, й про них навряд або напишуть майбутні історики звучать в поезії Плужнива

1. «Для вас, історики майбутні»
2. «Річний пісок, слідок ноги твоєї…»
3. «Ніч... а човен — як срібний птах!..»
4. «Вчись у природи творчого спокою...»

6. Філософська думка про те, що взірцем для творчої людини має бути природа, утверджується в поезії

1. «Для вас, історики майбутні»
2. «Річний пісок, слідок ноги твоєї…»
3. «Ніч... а човен — як срібний птах!..»
4. «Вчись у природи творчого спокою.

7. Визначте художньо-виражальний засіб, застосований Плужником в фрагменті

Мудро на землі.
Як від озер, порослих осокою.
Кудись на південь линуть журавлі.

1. метафора
2. епітет
3. порівняння
4. риторичне запитання

8. Ліричний герой поезії «Річний пісок, слідок ноги твоєї…», споглядаючи осінній пейзаж, згадує

1. на березі ріденький ліс...
2. літній вечір
3. хвилини, проведені з коханою.
4. відпочинок на березі ріки

Завдання 9-11 має на меті встановлення відповідності. Кожна правильна відповідь – 2 бали.

9. Встановіть відповідність поміж  наведеними рядками й  назвою твору Євгена Плужника

10. Встановіть відповідність поміж  наведеними рядками й  художньо-виражальним засобом, використаним Рильським в  фрагменті

11 Встановіть відповідність

12. Надайте  відповіді на запитання.

Чому дослідники зіставляють поезію П. Тичини із  музикою й  малярством? Чи є для цього підстава? Якщо так, доведіть це прикладами.