Конспект уроку: Підсумковий урок за темами: «Взаємодія суспільства і природи», «Світове господарство», «Глобальні проблеми людства»
Навчальна мета: узагальнити та систематизувати знання за вивченими темами; удосконалити навички та вміння роботи з картами атласу; визначити рівень засвоєння учнями навчальної матеріалу;
Виховна мета: виховувати уважність та сприйняття.
Обладнання: атласи, роздаткові матеріали.
Методи і прийоми: робота з індивідуальними картками.
Привітання. Перевірка готовності учнів до уроку та перевірка присутності.
Ознайомлення учнів з завданнями, пояснення ходу виконання та оформлення робіт.
ВАРІАНТ І
I рівень
1) До невідновлювальних природних ресурсів належать:
- корисні копалини;
- водні ресурси;
- земельні ресурси.
2) Однією з галузей міжнародної спеціалізації Японії є:
- переробка деревини;
- вирощування маслин;
- автомобілебудування.
3) Найбільший морський порт світу:
- Роттердам;
- Йокогама;
- Марсель.
II рівень
4) Дайте визначення поняття. Світове господарство — це ...
5) Покажіть на картосхемі власними умовними позначками головні райони вирощування пшениці та рису.
(надається картосхема Світу)
6) Назвіть основні риси НТР.
III рівень
7) Від чого залежить співвідношення галузей рослинництва і тваринництва у різних країнах світу?
8) Охарактеризуйте на конкретних прикладах кредитно-фінансові зв'язки як одну з форм міжнародного економічного співробітництва.
9) Наведіть приклади сучасних воєнних конфліктів та покажіть цифрами на картосхемі.
IV рівень
10) Чому, на ваш погляд, навантаження суспільства на природу різко зросло у другій половині XX ст.?
11) Наведіть аргументи «за» і «проти» ядерної енергетики.
12) Передбачте, які напрями НТР будуть особливо активно розвиватися найближчим десятиліттям. Відповідь обґрунтуйте.
ВАРІАНТ II
І рівень
1) Співвідношення між запасами природних ресурсів та розмірами їх використання називають:
- природокористування;
- ресурсозабезпеченість;
- моніторинг.
2) Однією з галузей міжнародної спеціалізації України є:
- автомобілебудування;
- чорна металургія;
- переробка деревини.
3) Послуги морського транспорту є галуззю міжнародної спеціалізації:
- Індії;
- Іспанії;
- Сінгапуру.
II рівень
4) Дайте визначення поняття. Міжнародний географічний поділ праці— це
5) Покажіть на картосхемі власними умовними позначками основні райони вирощування цукрової тростини та цукрового буряку
(надається картосхема Світу)
6) Наведіть приклади країн, для яких є характерним утворення систем «освіта — наука — виробництво».
III рівень
7) Від чого залежить сільськогосподарська спеціалізація регіонів та країн світу?
8) Охарактеризуйте на конкретних прикладах науково-технічне співробітництво як одну з форм міжнародних економічних зв'язків.
9) Наведіть приклади найбільш екологічно небезпечних районів світу та позначте їх цифрами на картосхемі.
IV рівень
10) На конкретних прикладах покажіть, які зміни відбулися у галузевій та територіальній структурі світового господарства під впливом НТР.
11) Чи є негативні наслідки міжнародної економічної інтеграції? Якщо є, то поясніть які.
12) Передбачте, значення якого виду транспорту різко зросте найближчим десятиліттям. Відповідь обґрунтуйте.
Підведення коротких підсумків стосовно ходу виконання завдань та діяльності учнів на уроці.
1) повторити § 7 – 13.
Коментарі ( 0 )
Залишити коментар