Конспект уроку: Зв'язне мовлення № 11. Складання діалогів з звертаннями та вставними словами. Аналіз письмових робіт

*Робота із підручником. Здійснення вправи 253.

Робота над складанням діалогів.

*Здійснення ситуативних вправ. Учні, об*єднавшись в пари, протягом 3-5 хвилин обмірковують свій діалог відповідно до окресленої учителем ситуації й розігрують його перед своїм класом.

*Використовуючи звертання, різні вставнi слова і сполучення слiв, учням треба скласти й розіграти дiалоги, можливi мiж наступними дійовими особами

- п'ятикласником і його батьками на тему, що не потрібно дарувати меншiй сестричці комп'ютер, аби убезпечити від погіршення її зору (співрозмовники не зовсiм впевненi у слушності такої думки);

- п'ятикласницею і сусідом-однолітком щодо того, що вона не наважується подарувати хлопцеві кошеня породистої кiшки, так як не знає, яким чином віднесуться до такого подарунку його батьки (вона шкодує, що не здатна задовольнити його прохання);

- двома однокласницями (розмова по телефону), одна із котрих прихворiла, про те, яким чином минув день в школi (в репліках зазначається послідовність подiй, які вiдбулися впродовж дня).

В репліках діалогів використати наступні слова:

Мабуть, здається, видно, бач, до речі, видимо, як мені здається, на мій погляд; очевидно.

На мій погляд, на жаль, щоправда, так наприклад, між іншим, зрозуміло.

По-перше, по-друге, отже, нарешті, коротко кажучи, щоправда, але.

* Визначення поміж прослуханих діалогів учнів найбільш вдалих. Висновки до доречності застосування у кожному із діалогів звертань й вставних слів, також уживання етикетних формул (наприклад, слів ввічливості) і інтонування реплік учнів, зокрема речень

- Повторити параграф 11.