Рятувальне коло для знань: як у вересні 2026 року стартувала Національна програма тьюторингу для подолання освітніх втрат

Освітні втрати як тихий виклик національній безпеці

Станом на осінь 2026 року проблема освітніх втрат (learning loss) в Україні вийшла на рівень виклику національній безпеці. Згідно з результатами масштабного національного моніторингу, проведеного навесні, відставання українських школярів від базової навчальної програми з математики, природничих наук та української мови у деяких прифронтових та деокупованих регіонах становить від 1,5 до 2,5 років. Навіть у відносно безпечних областях через постійний стрес та переривання уроків діти демонструють суттєве зниження концентрації та засвоєння матеріалу.

Традиційне наздоганяння матеріалу під час звичайних уроків лише перевантажувало вчителів та викликало апатію у дітей. Саме тому запуск Національної програми тьюторингу (НПТ) став довгоочікуваною системною відповіддю на цей виклик. Головна мета програми — повернути кожній дитині впевненість у своїх силах та вирівняти стартові можливості учнів перед випускними іспитами.

Хто такі українські тьютори та як працює система?

Національна програма тьюторингу побудована на моделі індивідуалізованого супроводу. Програма орієнтована на учнів 5–11 класів, які за результатами первинного діагностичного тестування мають середній та низький рівні успішності. Тьютор — це не просто репетитор, це сертифікований ментор, який допомагає дитині подолати психологічні бар'єри перед складним предметом та розібратися у незрозумілих темах.

Для реалізації проекту було створено унікальний пул фахівців, до якого увійшли:

• Студенти педагогічних ЗВО: для старшокурсників участь у програмі зараховується як виробнича практика, крім того, вони отримують спеціальну стипендіальну надбавку.
• Вчителі-практики: які мають можливість додаткового оплачуваного заробітку у позаурочний час (оплата здійснюється за кошти міжнародних грантів).
• Педагоги на пенсії: досвідчені фахівці, які пройшли експрес-курси з використання цифрових інструментів навчання.

Усі кандидати пройшли обов'язкове навчання на базі Інститутів післядипломної педагогічної освіти, де особливий акцент робився на психологічній підтримці дітей та методиках швидкої компенсації знань за допомогою мікронавчання (microlearning).

Діагностика та мікрогрупи: технологічна складова

Програма повністю цифровізована. На спеціально створеній платформі «Дія.Освіта.Тьютор» (яка функціонує окремо від інших шкільних систем) кожен учень проходить адаптивний діагностичний тест. Штучний інтелект аналізує відповіді та точно визначає, в якому саме місці виник прогалина: наприклад, дитина в 7 класі не може розв'язати рівняння не тому, що не розуміє тему, а тому, що пропустила правила ділення дробів у 5 класі.

Після діагностики система автоматично формує мікрогрупи — від 3 до 5 учнів зі схожим рівнем знань та однаковими прогалинами. Заняття проходять двічі на тиждень у зручному форматі: онлайн на захищеній платформі або офлайн на базі безпечних просторів (цифрових освітніх центрів та шкільних укриттів). Завдяки маленькому розміру груп кожен учень отримує максимум уваги, а дружня атмосфера знижує рівень тривожності.

Фінансове забезпечення: хто платить за знання?

Для батьків участь дітей у Національній програмі тьюторингу є абсолютно безкоштовною. Це принципова позиція держави, яка прагне забезпечити рівність у доступі до якісної освіти незалежно від фінансового стану родини. Фінансування проекту у 2026 році здійснюється за змішаною моделлю. Близько 40% коштів виділено з державного бюджету України в рамках цільової субвенції на подолання освітніх втрат, а решту 60% покривають міжнародні партнери, серед яких Світовий банк, ЮНІСЕФ та уряди країн-партнерів (зокрема, Великої Британії та Канади, які мають успішний національний досвід проведення аналогічних кампаній після пандемії).

Перші відгуки та довгострокові очікування

Хоча програма стартувала лише в середині вересня, до неї вже залучено понад 120 тисяч учнів та близько 15 тисяч активних тьюторів по всій країні. Перші відгуки від батьків та педагогів свідчать про високий запит на таку допомогу. Батьки зазначають, що дітям психологічно легше працювати у мікрогрупах з молодими тьюторами-студентами, які спілкуються з ними «однією мовою».

Міністерство освіти і науки планує, що до кінця навчального року 2026/2027 завдяки програмі вдасться компенсувати щонайменше один рік освітнього відставання для 80% учасників проекту. Успішна реалізація Національної програми тьюторингу не лише допоможе дітям наздогнати змарноване через війну, а й закладе фундамент для нової, більш гнучкої та людиноцентричної моделі української школи майбутнього.