«Гроші ходять за студентом»: як повномасштабний запуск системи державних грантів у вересні 2026 року змінює вищу освіту в Україні

Нова ера фінансування: від жорсткого держзамовлення до свободи вибору

Протягом десятиліть українська вища освіта трималася на радянському спадку розподілу місць: або ти навчаєшся повністю безкоштовно (і часто на спеціальності, яку обрав лише заради «бюджету»), або платиш повну вартість контракту. У вересні 2026 року ця схема остаточно відійшла в минуле. Нова модель фінансування базується на принципі «гроші ходять за студентом», де кожен вступник, який склав НМТ (Національний мультипредметний тест) на належному рівні, отримав державний грант, що частково або повністю покриває вартість навчання.

Гранти розділили на кілька категорій залежно від балів НМТ та пріоритетності спеціальностей для держави:

• Гранти першого типу (100% покриття): призначені для вступників із найвищими балами (від 190-195 балів) на будь-які спеціальності, а також для тих, хто обрав стратегічно важливі для відбудови країни напрямки (інженерія, будівництво, оборонні технології, енергетика, педагогіка та реабілітація) з балами від 160.
• Гранти другого типу (софінансування 50-70%): надаються студентам із середніми та високими балами (від 150 до 180) для оплати навчання на популярних ринкових спеціальностях (IT, право, менеджмент, маркетинг). Решту суми студент доплачує самостійно або за рахунок пільгових кредитів.

Підсумки вступної кампанії-2026: цифри та тенденції

За даними Єдиної державної електронної бази з питань освіти (ЄДЕБО), станом на середину вересня 2026 року державні гранти різних рівнів отримали понад 78 тисяч першокурсників. Це дозволило значно розширити доступ до якісної освіти для дітей із незаможних родин та регіонів, що постраждали від війни.

Цьогорічна статистика показала неочікувані зміщення пріоритетів:

1. Ренесанс інженерних та природничих наук. Завдяки стовідсотковому покриттю вартості навчання державою та гарантованому працевлаштуванню, конкурс на спеціальності «Цивільна інженерія», «Енергетичне машинобудування» та «Біомедична інженерія» зріс на 35% порівняно з минулим роком.
2. Конкурентна боротьба за студента. Оскільки грантові кошти зараховуються безпосередньо на рахунок обраного абітурієнтом університету через застосунок «Дія», виші розпочали реальну боротьбу за вступників. Це змусило навіть консервативні державні університети терміново оновлювати навчальні програми, модернізувати гуртожитки та пропонувати гнучкі індивідуальні освітні траєкторії.
3. Приватні ЗВО у грі. У 2026 році вперше значна частина отримувачів державних грантів спрямувала свої кошти до ліцензованих приватних університетів, які раніше були недоступні для багатьох через високу вартість. Це створило здорову ринкову конкуренцію між державним та приватним секторами освіти.

«Цього року ми відчули, що суб'єктність нарешті перейшла до студента. Раніше абітурієнт ішов туди, де давали бюджетне місце, навіть якщо кафедра морально застаріла двадцять років тому. Тепер він приносить свої гроші, забезпечені державним грантом, і вимагає відповідної якості. Для багатьох ВНЗ це стало холодним душем і стимулом до негайних змін», — коментує експерт з питань вищої освіти.

Виклики перехідного періоду: з чим стикнулися виші?

Попри очевидний успіх реформи, початок навчального року виявив низку системних проблем, які Міністерству освіти доведеться вирішувати в екстреному режимі вже цієї осені. Основна проблема — нерівномірний розподіл фінансування. Регіональні університети в прифронтових або деокупованих областях, попри наявність спеціального коефіцієнту підвищення гранту, втратили частину потенційних студентів, які вирішили використати свої гранти у безпечніших західних та центральних регіонах країни.

Другим викликом стала технічна інтеграція фінансових інструментів. Хоча виплата грантів через «Дію» працює стабільно, деякі університети затримали підписання тристоронніх договорів (ЗВО-студент-держава), що призвело до касових розривів у перші тижні вересня. Проте в МОН запевняють, що всі транзакції будуть врегульовані до кінця місяця, а механізм автоматизації відшліфують до автоматизму.

Що далі: прогнози на навчальний рік 2026/2027

Запуск грантової системи у вересні 2026 року — це не просто зміна фінансових потоків, це фундаментальний зсув у мисленні українців. Освіта перестає сприйматися як безкоштовне благо чи, навпаки, як недосяжна розкіш. Вона стає спільною інвестицією держави, громади та самого громадянина в майбутнє.

Очікується, що до кінця поточного навчального року нова система стимулюватиме хвилю добровільних об'єднань слабких регіональних університетів із сильнішими регіональними лідерами, адже виживати виключно за рахунок пасивного очікування державних квот більше не вдасться. Україна впевнено крокує до європейської моделі вищої школи, де головними критеріями є якість, прозорість та відповідність вимогам реальної економіки.