Енергетична автономія та подолання освітніх втрат: МОН презентувало Національний план роботи навчальних закладів на зиму 2026–2027 років

1. Енергетичний форпост: понаднавчальні автономні хаби в громадах

Головним досягненням підготовки до осінньо-зимового сезону 2026–2027 років стало завершення масштабного проєкту із забезпечення енергетичної незалежності закладам освіти. Як повідомили у МОН під час брифінгу 14 листопада, понад 85% закладів загальної середньої освіти України наразі обладнані гібридними сонячними електростанціями, потужними накопичувачами енергії та сучасними тепловими насосами.

Це означає, що навіть у разі надзвичайних ситуацій в енергосистемі, школи продовжуватимуть працювати у звичайному або змішаному форматі. Більше того, у понад 1200 громадах навчальні заклади отримали статус «Освітніх форпостів» — безпечних осередків, які у разі потреби можуть приймати мешканців громад для обігріву, підзарядки пристроїв та доступу до супутникового інтернету.

2. Програма «Освітній Трек»: індивідуальне надолуження знань

Другим ключовим вектором роботи МОН цієї осені став офіційний запуск Національної системи компенсаторного навчання «Освітній Трек». Проєкт покликаний вирішити проблему освітніх втрат, накопичених за останні роки через безпекові виклики та вимушені перерви у навчанні.

В рамках програми у кожній регіональній опорній школі створено спеціальні тьюторські центри. Основні інструменти нової системи включають:

• Діагностичне тестування: автоматизоване визначення прогалин у знаннях з базових предметів (математика, українська мова, історія України, фізика, іноземна мова);
• Індивідуальні освітні траєкторії: автоматичне формування персоналізованих навчальних планів для кожного учня;
• Малі групи компенсаторного навчання: очні та онлайн-заняття з сертифікованими тьюторами у позаурочний час (за рахунок державного бюджету);
• Банк адаптивних інтерактивних матеріалів: спеціально розроблені тренажери та відеопояснення для самостійного опрацювання.

3. Інтеграція психосоціальної підтримки в освітній процес

Згідно з новим розпорядженням МОН, починаючи з листопада 2026 року, психосоціальна підтримка стає обов'язковим елементом щоденного шкільного розкладу. Мова йде не лише про збільшення штату шкільних психологів, а про тотальну трансформацію підходу до навчання.

Усі педагоги пройшли спеціалізоване підвищення кваліфікації за програмою «Травма-інформоване викладання». Тепер кожен урок починається з 3-хвилинних вправ для саморегуляції та зняття стресу, а навчальне навантаження гнучко коригується залежно від загального психоемоційного стану класу.

«Освіта в Україні сьогодні — це не лише про академічні знання, це про безпечне середовище, ментальне здоров'я та впевненість у майбутньому. Ми створили систему, де дитина почувається захищеною, а вчитель має всі ресурси для ефективної роботи навіть у найскладніших умовах», — наголосили під час презентації представники МОН.

4. Міжнародне співробітництво та підтримка вчителів

Важливим аспектом листопадової новини стало оголошення про виділення додаткового фінансового пакета від ЄС та міжнародних фондів. Ці кошти буде спрямовано на надбавки педагогічним працівникам, які працюють у прифронтових та прикордонних областях, а також на технічне оновлення персональних ноутбуків для вчителів.

Крім того, стартувала міжнародна ініціатива «Шкільне партнерство 2026+», в рамках якої понад 500 українських шкіл отримали прямих партнерів серед навчальних закладів Німеччини, Польщі, Франції та країн Балтії для спільного проведення віртуальних уроків, мовних клубів та культурних обмінів.

Що це означає для учасників освітнього процесу?

Прийняті рішення та реалізовані проєкти створюють чітку та зрозумілу карту дій на зимовий період:

• Учні отримають можливість вчитися без втрати якості, надолужити складні теми та отримати постійний доступ до теплих, обладнаних класів;
• Батьки можуть бути впевнені у безпеці дітей та безперервності догляду й навчання протягом світлового дня;
• Вчителі отримують додаткові цифрові інструменти, зниження паперового навантаження та фінансове стимулювання за роботу в ускладнених умовах.

Підсумки листопадового моніторингу МОН свідчать: українська освіта остаточно перейшла від режиму антикризового реагування до стратегічного розбудовування стійкої, сучасної та людиноцентричної системи, яка відповідає найвищим європейським стандартам.