Цифровий стрибок 2026: В Україні презентували Національну платформу інтерактивних VR-лабораторій для шкільної STEM-освіти

Нова епоха у вивченні точних наук: від теорії до занурення

За останні роки українська система освіти зіштовхнулася з безпрецедентними викликами. Дистанційне та змішане навчання, хоч і забезпечили безперервність освітнього процесу, суттєво обмежили можливість проведення повноцінних практичних і лабораторних робіт. За даними аналітичних досліджень МОН, саме практична складова STEM-дисциплін зазнала найбільших втрат. Запуск платформи «STEM VR-Pro 2026» став системною відповіддю держави на цей виклик.

Платформа являє собою єдине цифрове середовище, що містить понад 1200 інтерактивних симуляцій та 3D-моделей, розроблених відповідно до оновлених навчальних програм 5–11 класів. Всі матеріали гейміфіковані та адаптовані під різні рівні складності, що дозволяє реалізувати індивідуальну освітню траєкторію для кожного учня.

Ключові можливості платформи «STEM VR-Pro 2026»

Розробка платформи тривала понад півтора року за активної участі провідних українських методистів, вчителів-практиків та IT-фахівців з країн Європейського Союзу. Серед головних функціональних переваг системи:

• Безпечні високоризикові експерименти: Учні можуть проводити складні хімічні реакції з небезпечними речовинами або досліджувати фізичні явища високої напруги у повністю безпечному віртуальному середовищі.
• Візуалізація мікро- та макросвітів: Можливість «разобрати» молекулу ДНК, дослідити структуру атомного ядра або здійснити віртуальну подорож углиб сонячної системи у режимі реального часу.
• Мультиплатформеність та доступність: Платформа працює як на спеціалізованих VR-гарнітурах, так і на звичайних комп'ютерах, планшетах і навіть смартфонах через веббраузер, що робить її доступною для кожного школяра.
• Автоматична система аналітики для вчителя: Педагог бачить прогрес кожного учня, час, витрачений на виконання завдань, та помилки, яких допускаються під час проведення дослідів.

Технічне забезпечення та цифрові «острівці» у школах

Паралельно з запуском програмного забезпечення в Україні завершується масштабний етап оснащення закладів освіти. У межах першої хвилі ініціативи понад 2000 опорних шкіл у всіх регіонах України отримали базові комплекти VR-обладнання (по 10–15 гарнітур на заклад) та спеціалізовані інтерактивні панелі.

Для шкіл, які працюють повністю у дистанційному форматі, передбачено оптимізований вебверсію платформи, яка не вимагає високої швидкості інтернет-з'єднання. Система має функцію попереднього завантаження модулів, що дозволяє виконувати завдання навіть під час тимчасових відключень мережі.

«Наша мета — зробити так, щоб дитина в будь-якому куточку України, незалежно від того, навчається вона очно чи дистанційно, мала доступ до обладнання, якого немає навіть у багатьох європейських школах. «STEM VR-Pro» — це не просто додаток, це новий стандарт української освіти», — зазначили під час презентації у Міністерстві освіти і науки.

Підготовка вчителів та методичний супровід

Впровадження таких технологій вимагає від педагогів нових цифрових компетентностей. Саме тому з вересня 2026 року понад 18 тисяч учителів природничого циклу пройшли спеціалізовані курси підвищення кваліфікації. На базі обласних інститутів післядипломної педагогічної освіти створено постійно діючі Центри методичної підтримки, де вчителі можуть отримати консультацію або пройти додаткові тренінги з використання VR-технологій у навчальному процесі.

Методичні матеріали платформи інтегровані з Національною електронною системою оцінювання, що дозволяє зараховувати результати виконаних віртуальних лабораторних робіт як офіційні оцінки за практичну частину програми.

Міжнародне визнання та плани на майбутнє

Проєкт «STEM VR-Pro 2026» реалізовано за фінансової та технічної підтримки Європейського інноваційного фонду та грантових програм ЄС. Представники Єврокомісії, які були присутні на засіданні, підкреслили, що український досвід масового впровадження VR-технологій у шкільну освіту є унікальним для Європи і надалі може бути масштабований на освітні системи інших країн ЕС.

До кінця поточного навчального року МОН планує додати до платформи нові блоки: віртуальні географічні експедиції, модулі з робототехніки та класичної механіки. Також готується англомовна версія платформи, що дозволить українським школярам брати участь у спільних міжнародних наукових проєктах із однолітками з інших країн.