Великий фінал базової школи: МОН затвердило новий формат ДПА для дев'ятикласників Нової української школи

У вересні 2026 року увага всього освітнього середовища прикута до дев'ятикласників. Вони — перші діти, які протягом усіх років навчання не знали старої радянської системи «зубріння», а навчалися за компетентнісним підходом. Тепер перед державою постало складне завдання: оцінити їхні знання не за допомогою класичних тестів на пам'ять, а через вимірювання реальних життєвих умінь. Затверджений МОН документ детально описує принципово новий формат ДПА, який чекає на школярів наприкінці цього навчального року.

Кінець епохи «шпаргалок»: що передбачає компетентнісний підхід?

Нова ДПА-2027 суттєво відрізнятиметься від того, що складали попередні покоління дев'ятикласників. Раніше іспити в 9-му класі часто перетворювалися на формальність із використанням збірників відповідей, які учні просто заучували напам'ять. Відтепер цей підхід остаточно відходить у минуле.

За інформацією Українського центру оцінювання якості освіти (УЦОЯО), атестація складатиметься з трьох обов'язкових предметів: української мови, математики та предмета на вибір (історія України або іноземна мова). Проте структура завдань зміниться кардинально:

• Міжпредметні зв'язки: завдання з математики міститимуть реальні життєві кейси — розрахунок сімейного бюджету, аналіз графіків комунальних платежів або проектування площі приміщення.
• Текстова грамотність: тест з української мови базуватиметься на роботі з кількома різними джерелами (інфографіка, медіатекст, науково-популярна стаття). Учням потрібно буде не просто вставити пропущені літери, а проаналізувати достовірність інформації та написати власне коротке есе-аргументацію.
• Критичне мислення: історія України оцінюватиметься через аналіз історичних першоджерел, плакатів та спогадів очевидців, а не лише через знання точних дат битв.

Комп'ютерний формат та адаптивне тестування

Головною технічною новиною початку вересня стало те, що ДПА для дев'ятикласників повністю переходить на комп'ютерну основу. Іспити проходитимуть у спеціально обладнаних аудиторіях шкіл на захищеній локальній платформі. Це дозволить уникнути людського фактора під час перевірки та забезпечить максимальну прозорість.

Більше того, розробники впроваджують елементи адаптивного тестування. Якщо учень успішно і швидко виконує перші завдання базового рівня, система пропонує йому складніші аналітичні питання, що дозволяє точніше визначити високий рівень знань. Для учнів, які мають труднощі, система коригує рівень складності, щоб об'єктивно зафіксувати базовий рівень володіння матеріалом.

Як реагує освітянська спільнота?

Вчителі, які вели цей потік НУШ з першого класу, сприймають новину з обережним оптимізмом. Основний виклик зараз — це психологічна готовність дітей та технічне забезпечення шкіл у регіонах. Протягом осені 2026 року УЦОЯО обіцяє провести серію вебінарів для педагогів та викласти у відкритий доступ демонстраційні варіанти завдань, щоб учні мали достатньо часу для адаптації до нового інтерфейсу та типів запитань.

Батьківська спільнота найбільше переймається тим, чи не стане новий формат ДПА додатковим стресовим фактором. У МОН заспокоюють: оцінювання покликане не «покарати» чи «відсіяти» дітей, а надати об'єктивну картину того, як спрацювала реформа НУШ на рівні базової школи. Отримані результати допоможуть скоригувати навчальні програми для наступних поколінь.

Чому це важливо для майбутнього України?

Результати ДПА-2027 стануть першим масштабним незалежним аудитом реформи «Нова українська школа». Країна нарешті отримає верифіковані дані про те, чи вдалося навчити дітей критично мислити, працювати з інформацією та застосовувати знання у реальному житті. Цей іспит — не просто оцінка в табелі, це дзеркало, яке покаже якість трансформації української освіти в умовах довготривалих криз та викликів.