Подолання освітніх втрат: МОН презентувало Всеукраїнську мережу мобільних хабів та Національну програму компенсаторного навчання

Системний виклик: підсумки осінньої діагностики 2026 року

Завершення першої чверті 2026/2027 навчального року ознаменувалося опублікуванням великого аналітичного звіту Державної служби якості освіти. Результати національного зрізу знань, проведеного на початку жовтня, чітко вказали на проблеми, що накопичувалися протягом останніх років. Найбільший освітній розрив фіксується у практичних навичках з фізики, хімії, біології та робототехніки — дисциплін, які потребують безпосереднього лабораторного та експериментального середовища.

Крім того, понад 40% опитаних педагогів зазначають, що учні потребують додаткового психолого-педагогічного супроводу для відновлення навчальної мотивації та подолання стресових бар'єрів. Саме тому презентована 27 жовтня програма орієнтована не лише на повторення теоретичного матеріалу, а й на створення сучасного інтерактивного освітнього простору безпосередньо у територіальних громадах.

Спеціалізовані мобільні хаби: лабораторне обладнання «на колесах»

Головним практичним елементом нової програми є розгортання мережі з 120 спеціально обладнаних автомобільних комплексів — Мобільних освітніх хабів (МОХ). Це автопоїзди та спеціалізовані автобуси, устатковані за останніми стандартами освітніх технологій:

• Цифрові лабораторії: портативні комплекси датчиків та вимірювальних приладів для проведення понад 300 видів експериментів з фізики, хімії та біології.
• STEAM-модулі: 3D-принтери, набори для конструювання та програмування робототехніки, сучасні набори для вивчення відновлюваної енергетики.
• Мультимедійні зони: інтерактивні панелі та автономні супутникові системи зв'язку для проведення майстер-класів і зв'язку з провідними менторами країни.
• Інклюзивний та психологічний простір: обладнані робочі місця для дітей з особливими освітніми потребами та затишна зона для роботи шкільного психолога.

Кожен мобільний хаб працюватиме за ротаційним графіком, зупиняючись у громаді на 5–10 днів. За цей час команда із залучених методистів, практикуючих педагогів та психологів проводитиме інтенсивні практичні сесії для місцевих школярів, а також передаватиме новітні методичні матеріали місцевим учителям.

Алгоритм компенсаторного навчання та платформа «Освітня рівновага»

Окрім фізичної присутності мобільних хабів, МОН презентувало оновлену онлайн-платформу, яка дозволяє будувати персоналізовані маршрути надолуження знань. Система працює за триетапним принципом:

1. Експрес-діагностика: учень проходить інтерактивний тест, який визначає не просто рівень оцінок, а конкретні пропущені або засвоєні не в повній мірі теми та компетентності.
2. Формування мікромодулів: програма генерує індивідуальний навчальний трек, що складається з коротких (до 10–15 хвилин) відеопояснень, інтерактивних тренажерів та практичних завдань.
3. Тьюторський супровід: до кожного учня, який потребує додаткової допомоги, приєднується педагог-тьютор — студент старших курсів педагогічного університету або вчитель-волонтер.

«Наша мета — не завантажити дитину додатковими годинами за партою, а надати їй точкові, високоефективні інструменти для закриття білих плям у знаннях. Мобільні хаби дають практичний драйв та інтерес до науки, а онлайн-платформа допомагає системно закріпити результат», — зазначили під час пресконференції представники Міністерства освіти і науки України.

Підготовка педагогів та фінансування проєкту

Реалізація проєкту потребує залучення понад 2000 фахівців. Для вчителів, які працюватимуть у складі мобільних бригад або виконуватимуть роль тьюторів, запуск проєкту передбачає додаткові надбавки до заробітної плати та спеціальну програму підвищення кваліфікації з фасилітації та подолання освітніх втрат.

Загальний бюджет ініціативи на 2026–2027 роки становить понад 1,8 млрд гривень. Проєкт реалізується за рахунок перерозподілу видатків державного бюджету, а також за суттєвої фінансової та технічної підтримки міжнародних донорів, серед яких Світовий банк, ЮНІСЕФ та освітні фонди країн Європейського Союзу.

Перспективи та перші очікувані результати

Перші 40 мобільних хабів вирушать у свої перші рейси вже 10 листопада 2026 року, охопивши громади Сумської, Харківської, Чернігівської, Дніпропетровської та Миколаївської областей. До кінця грудня планується залучити до компенсаторних програм понад 120 тисяч українських школярів.

Управлінці переконані: впровадження мобільних хабів у поєднанні з гнучкою платформою надолуження знань дозволить мінімізувати негативний вплив освітніх втрат і створить нову якісну модель підтримки сільської та регіональної освіти в Україні на роки вперед.