Національна система подолання освітніх втрат та підтримки психологічного благополуччя: МОН презентувало інтегровану платформу «Психоінновації в школі»

Причини створення та основна філософія проєкту

Українська освіта протягом останніх років пройшла крізь безпрецедентні випробування. Згідно з останніми аналітичними даними МОН та міжнародних дослідницьких інституцій, рівень освітніх втрат серед українських школярів залишається суттєвим фактором, що впливає на загальну якість знань. До цього додається колосальне психоемоційне навантаження, якого щоденно зазнають як діти, так і педагогічні працівники. Досі ці два питання розглядалися окремо: академічні проблеми вирішувалися додатковими годинами чи репетиторством, а психологічна підтримка обмежувалася роботою шкільних психологів.

Презентована 23 жовтня 2026 року платформа «Психоінновації в школі» докорінно змінює цей підхід. Вона об'єднує когнітивний розвиток та емоційне благополуччя в єдине цифрове середовище. Головна ідея полягає в тому, що якісне засвоєння знань неможливе без належного психологічного стану, а стрес можна суттєво знизити за допомогою зрозумілих, передбачуваних та адаптованих під кожну дитину навчальних навантажень.

Ключові модулі екосистеми

Платформа складається з двох взаємопов'язаних блоків, які синхронізуються у реальному часі за допомогою розумних алгоритмів аналізу даних:

1. Модуль адаптивного надолуження знань (Smart Catch-Up)

Замість класичних стресових перевірочних робіт платформа використовує мікротестування в ігровій формі. Система автоматично визначає, які саме теми або окремі поняття учень пропустив чи не засвоїв через повітряні тривоги або вимушені перерви. На основі цього створюється індивідуальна освітня траєкторія, що складається з коротких (до 7 хвилин) інтерактивних відео, візуальних схем та практичних завдань. Учень не перевантажується повторним проходженням усього курсу, а точково заповнює виявлені "прогалини".

2. Модуль психоемоційного моніторингу та саморегуляції (MindGuard)

Щоранку та після завершення уроків учні (за бажанням або за порадою педагога) можуть пройти швидкий експрес-чек за допомогою інтерактивних чекерів настрою. Якщо система фіксує високий рівень тривожності або емоційного виснаження у класу чи окремого учня, вона надає автоматичні рекомендації вчителю адаптувати план уроку: ввести розвантажувальну паузу, змінити тип діяльності або використати техніки дихальної гімнастики, інтегровані в систему.

Зручні інструменти для педагогів та батьків

Для вчителів нова платформа означає значне зменшення бюрократичного та емоційного навантаження. Вона не замінює вчителя, а стає його цифровим асистентом, який автоматично формує звіти про динаміку успішності та ментального стану класу, звільняючи від годин паперової роботи.

• Автоматична диференціація завдань: вчитель може в один клік розподілити рівні складності для різних груп учнів залежно від їхнього поточного прогресу та рівня втоми.
• Готові алгоритми підтримки: у разі виявлення ознак тривалого стресу чи вигорання система пропонує алгоритм дій для педагога та швидкий зв'язок із регіональними центрами психологічної підтримки.
• Кабінет батьків: батьки отримують не "сухі" оцінки, а детальну аналітику сильних сторін дитини, рівень її академічного поступу та конкретні поради від дитячих психологів щодо організації домашнього відпочинку.

Фінансування та етапи впровадження

Проєкт реалізується за підтримки Глобального партнерства в галузі освіти (GPE) та Європейського банку реконструкції та розвитку. На реалізацію першого етапу виділено понад 40 мільйонів євро грантових коштів, що дозволило забезпечити повністю безкоштовний доступ для всіх державних та комунальних шкіл України.

З листопада 2026 року розпочнеться всеукраїнський онлайн-курс підвищення кваліфікації для 120 тисяч учителів, який зараховуватиметься як обов'язкові години професійного розвитку. Повний масштабний запуск системи в усіх навчальних закладах заплановано завершити до кінця першого семестру 2026/2027 навчального року.

Вплив на майбутнє української школи

Експерти МОН та міжнародні спостерігачі наголошують, що дана ініціатива — це не просто новий цифровий сервіс, а масштабна зміна парадигми вітчизняного навчання. Вперше в історії української освіти турбота про психологічний стан учня та вчителя стає офіційним стандартом освітньої якості. Це дозволить суттєво підвищити рівень навчальних досягнень, зменшити ризик вигорання вчителів та забезпечити психологічне відновлення молодого покоління України.