Компенсація освітніх втрат: з 1 вересня в українських школах стартує масштабна державна програма безкоштовного репетиторства

Масштаб виклику: чому Україні потрібен «освітній маршал-план»

Результати загальнонаціонального моніторингу якості освіти, проведеного навесні 2026 року, виявили тривожну тенденцію: через тривалу нестабільність навчального процесу середній рівень знань українських школярів з точних та природничих дисциплін знизився. Особливо критична ситуація спостерігається у прифронтових регіонах та серед дітей, які часто змінювали місце проживання. Розрив у знаннях між учнями з різних областей подекуди сягає еквівалента двох років навчання.

У відповідь на цей виклик держава запускає масштабний компенсаторний механізм. Головна мета програми — не просто «наздогнати» програму, а забезпечити базове розуміння ключових предметів (української мови, математики, історії України та англійської мови) для кожного школяра, незалежно від соціального статусу його родини.

Як працюватиме механізм компенсації на практиці?

Програма побудована на засадах індивідуального підходу та гнучкості. Вона включає кілька ключових етапів, які розпочнуться вже у перші тижні вересня:

• Первинне діагностування: У перші два тижні навчального року учні 3–11 класів пройдуть коротке, стресостійке комп'ютерне тестування на спеціальній державній платформі. Це тестування розроблене не для виставлення оцінок, а для виявлення конкретних тем, які дитина не засвоїла.
• Формування мікрогруп: На основі результатів тестування вчителі сформують групи з 3–5 учнів, які мають схожі прогалини в знаннях. Мала кількість дітей у групі дозволить педагогу приділити увагу кожному.
• Гнучкий розклад: Заняття проходитимуть у позаурочний час (у форматі «наздоганяючих» сесій). Школи матимуть право самостійно вирішувати, чи проводити ці уроки очно (у разі наявності безпечного укриття), чи в онлайн-форматі.

Хто навчатиме та як оплачуватиметься праця вчителів?

Одним із найгостріших питань при підготовці реформи було навантаження на педагогів. МОН наголошує: участь у програмі компенсації є добровільною для вчителів, а кожна година додаткової роботи буде оплачуватися за підвищеним тарифом.

Фінансування проєкту здійснюється за кошти державного бюджету України із залученням цільового гранту від Світового банку та Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ) у розмірі понад 50 мільйонів доларів. Це дозволило встановити надбавку у розмірі 50% до базової ставки за проведення компенсаторних занять. Очікується, що це не лише мотивуватиме досвідчених педагогів, а й залучить до програми талановитих студентів старших курсів педагогічних університетів, які пройдуть спеціальну сертифікацію.

Психоемоційна підтримка: спочатку адаптація, потім — формули

Важливим нововведенням програми є інтеграція психологічного компонента в кожне додаткове заняття. Оскільки освітні втрати тісно пов'язані з хронічним стресом і втомою від війни, діти часто не можуть засвоїти матеріал через психологічні бар'єри. Перед початком викладання всі вчителі, залучені до проєкту, пройшли обов'язковий курс з нейропедагогіки та травмоінформованого підходу.

«Ми маємо розуміти, що дитина не зможе вивчити теорему Піфагора, якщо вона перебуває у стані тривоги чи депресії. Наші компенсаційні заняття розпочинатимуться з коротких п'ятихвилинних практик заземлення та емоційної стабілізації», — зазначають у Міністерстві освіти і науки.

Очікувані результати та контроль якості

Для моніторингу ефективності програми розроблено трирівневу систему оцінювання. Проміжні зрізи знань проводитимуться кожні два місяці. Батьки отримуватимуть детальні звіти про прогрес дитини в її особистому кабінеті на освітньому порталі. У разі успішного засвоєння тем дитина зможе завершити курс раніше або перейти до вивчення іншого предмета.

Запуск цієї програми є історичним кроком для української освіти. Вона покликана нівелювати соціальну нерівність, адже раніше можливість найняти репетитора мали лише фінансово спроможні родини. Тепер якісна додаткова підтримка стає доступною абсолютно кожній українській дитині, яка цього потребує.