Компенсація освітніх втрат: як з 1 вересня в українських школах запрацює масштабна державна програма подолання прогалин у знаннях

Чому виникла нагальна потреба в програмі?

Останні дослідження якості освіти в Україні, зокрема аналітичні звіти за першу половину 2026 року, демонструють тривожну тенденцію. Розрив у знаннях між учнями міських та сільських шкіл, а також між тими, хто навчався очно та дистанційно, збільшився. Найбільші прогалини зафіксовані в точних науках (математика, фізика) та іноземних мовах.

Уряд України визнав, що класичних уроків у межах стандартної програми вже недостатньо для відновлення освітнього потенціалу нації. Саме тому було розроблено Комплексну стратегію подолання освітніх втрат на 2026–2030 роки, першим практичним і наймасштабнішим етапом якої стане запуск індивідуальних та групових компенсаторних занять з вересня цього року.

Механізм дії: як працюватиме «державне репетиторство»

Програма орієнтована на учнів 5–9 класів, оскільки саме цей етап навчання є критичним для формування базової грамотності та підготовки до старшої школи. Основні засади ініціативи виглядають наступним чином:

• Малі групи: Заняття проводитимуться для груп з 3–5 учнів, що дозволить вчителю приділити увагу кожній дитині та розібрати конкретні складні теми.
• Гнучкий графік: Компенсаторні уроки проходитимуть як в очному форматі (після основних уроків або в суботу), так і в онлайн-форматі через захищені державні освітні платформи для шкіл, що працюють дистанційно.
• Пріоритетні предмети: На першому етапі фінансування виділяється на надолуження знань з української мови, математики, історії України та англійської мови.

Важливо, що участь у програмі є абсолютно добровільною та безкоштовною для батьків. Списки учнів, які потребують додаткових занять, формуватимуться на основі спеціального діагностування.

Діагностика знань на початку вересня

Щоб програма була максимально ефективною, з 1 по 15 вересня 2026 року на загальнодержавному рівні буде проведено первинне діагностування знань школярів. Це не контрольні роботи в класичному розумінні — за них не виставлятимуть оцінки в журнал.

Тестування проходитиме на спеціальній платформі Всеукраїнської школи онлайн. Завдання розроблені таким чином, щоб виявити не просто рівень знань, а конкретні теми, які дитина не засвоїла за попередні роки навчання. За результатами цього тестування алгоритм автоматично згрупує учнів за рівнем знань та конкретними потребами для подальшої роботи з педагогами.

Оплата праці вчителів: звідки кошти?

Одним із найгостріших питань під час розробки програми було фінансове забезпечення вчителів. Робота в межах компенсаційних класів здійснюватиметься поза межами основного тарифікаційного навантаження педагогів і оплачуватиметься окремо.

Кабінет Міністрів України виділив цільову субвенцію з державного бюджету, яку суттєво доповнили грантові кошти від Світового банку та Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ). Година роботи вчителя на компенсаторних заняттях оплачуватиметься за підвищеним тарифом, що має стати додатковим стимулом для найкращих педагогів долучитися до ініціативи.

«Ми розуміємо, яке навантаження сьогодні лягає на плечі українських вчителів. Тому кожна додаткова година роботи з дітьми для надолуження освітніх втрат буде належним чином верифікована та оплачена за спеціальним коефіцієнтом», — прокоментували в Міністерстві освіти і науки.

Психологічна підтримка як обов'язковий елемент

Освітні втрати тісно пов'язані з психоемоційним станом дітей. Постійний стрес, тривожність та втома не дозволяють учням ефективно засвоювати інформацію. Тому програма передбачає інтеграцію елементів психосоціальної підтримки в кожне компенсаційне заняття.

Перед стартом проекту понад 50 тисяч українських учителів пройшли спеціальні курси підвищення кваліфікації з експрес-діагностики психологічного стану дитини. Якщо вчитель під час занять бачить, що дитина перебуває в стані апатії чи надмірної тривожності, він може оперативно залучити шкільного психолога та скоригувати навчальний план.

Очікування та прогнози експертів

Експерти в галузі освіти оцінюють запуск програми стримано-оптимістично. Основний виклик вбачають у безпековій ситуації: у регіонах, де тривають регулярні обстріли, забезпечити стабільний процес навіть додаткових занять буде непросто. Проте створення мережі підземних шкіл та облаштування укриттів, яке активно тривало протягом 2024-2026 років, дає надію на стабільність очного навчання.

Очікується, що за перший рік реалізації програми понад 300 тисяч українських школярів зможуть суттєво покращити свої академічні результати та наздогнати програму, що закладе міцний фундамент для їхньої успішної подальшої освіти.