Історичний старт: 1 вересня в Україні запускають масштабний пілот реформи профільної середньої освіти

Нова філософія старшої школи: від примусу до вибору

Реформа профільної середньої освіти — це логічне продовження змін, які розпочалися у початковій школі НУШ ще у 2018 році. Головна мета нововведення полягає в тому, щоб надати учням можливість самостійно обирати свій освітній шлях. Замість вивчення 15–20 обов'язкових предметів, як це було раніше, десятикласники пілотних ліцеїв фокусуватимуться на обраному профілі.

З 1 вересня 2026 року навчання буде розділене за двома основними спрямуваннями:

• Академічне: поглиблене вивчення окремих предметів з орієнтацією на продовження навчання у закладах вищої освіти.
• Професійне: отримання першої професії паралельно із загальною середньою освітою на базі професійних ліцеїв та коледжів.

Така модель дозволить зменшити навантаження на підлітків, дасть їм змогу зосередитися на тому, що дійсно цікаво та знадобиться для майбутньої кар'єри, а також суттєво знизить потребу в репетиторах перед вступом до університетів.

Роль суперзастосунку «Мрія» у виборі індивідуальної траєкторії

Ключовою технічною новинкою цього навчального року став інтегрований функціонал у державному освітньому застосунку «Мрія». Саме через цей цифровий інструмент учні пілотних класів змогли сформувати свій індивідуальний навчальний план. Процес вибору тривав протягом літа 2026 року і завершився якраз у середині серпня.

Завдяки «Мрії» кожен ліцеїст отримав можливість:

1. Обрати основний профіль навчання (наприклад, STEM, гуманітарний, мовний або мистецький).
2. Сформувати перелік вибіркових курсів (від фінансової грамотності до основ штучного інтелекту).
3. Узгодити свій розклад, який тепер генерується автоматично з урахуванням індивідуальних запитів учня та можливостей ліцею.

Крім того, застосунок містить систему рекомендацій на основі штучного інтелекту, яка допомагає підліткам визначити свої сильні сторони та пропонує курси, які найкраще підходять для обраної професії в майбутньому.

Підготовка ліцеїв: інфраструктура та кадри

Запуск пілоту вимагав серйозної модернізації освітнього простору. Протягом 2025–2026 років Уряд спільно з міжнародними донорами виділив значні кошти на облаштування сучасних лабораторій для кабінетів фізики, хімії, біології та робототехніки в пілотних закладах. Адже профільна школа не може існувати лише на сторінках підручників — вона потребує практики.

Не менш важливим завданням була підготовка вчителів. Понад 5 000 педагогів пройшли спеціальні тренінги, де навчалися методик інтегрованого викладання, критеріального оцінювання та психологічного супроводу підлітків в умовах індивідуального навчання. Вчителі тепер виступають не просто трансляторами знань, а менторами та тьюторами, які допомагають учням долати труднощі на їхньому індивідуальному шляху.

Виклики безпеки та адаптація до реалій

Попри оптимістичні очікування, Міністерство освіти і науки відкрито заявляє про виклики, з якими доведеться зіткнутися. Найголовніший з них — безпека учнів та педагогів в умовах воєнного стану. Усі пілотні ліцеї забезпечені сучасними та капітально відремонтованими укриттями, які обладнані безперебійним інтернетом та зонами для навчання.

У разі повітряних тривог уроки не перериватимуться повністю — учні зможуть продовжувати роботу в укриттях у звичному або адаптованому форматі. Також передбачено гнучкий змішаний формат навчання для регіонів, де безпекова ситуація залишається нестабільною.

Чого очікувати далі?

Пілотний проєкт триватиме протягом 2026/2027 навчального року. Протягом цього часу спеціальна моніторингова група аналізуватиме успішність учнів, рівень задоволеності програмами, навантаження на педагогів та коректність роботи цифрових систем. Отримані дані допоможуть вчасно скоригувати навчальні програми та методичні рекомендації перед тим, як у вересні 2027 року на нову систему перейдуть абсолютно всі десятикласники України.

Цей крок — не просто зміна вивісок чи назв предметів. Це фундаментальна перебудова української школи під потреби сучасної дитини, яка має виходити у доросле життя підготовленою, свідомою та спроможною робити власний вибір.