Безбар’єрна школа 2026: МОН презентувало Національну концепцію розширення інклюзивного освітнього середовища та впровадження асистивних технологій

Новий етап розвитку інклюзивної освіти в Україні

Станом на листопад 2026 року кількість дітей із особливими освітніми потребами (ООП), які потребують спеціально облаштованого освітнього простору та адаптованих навчальних програм, зросла на 35% порівняно з минулими роками. Це пов’язано як із наслідками війни, так і з покращенням ранньої діагностики фахівцями Інклюзивно-ресурсних центрів (ІРЦ). Презентована концепція «Безбар’єрна школа 2026» має на меті створити умови, за яких кожна дитина, незалежно від її фізичних, ментальних чи сенсорних особливостей, зможе навчатися у найближчому навчальному закладі без жодної бар'єрності чи дискримінації.

Основні стовпи реформи та інноваційні рішення

Програма спирається на чотири фундаментальні напрями, реалізація яких розпочинається в усіх регіонах України вже з цього тижня:

• Цифрова доступність та асистивний комплекс: Кожен інклюзивний клас отримає базовий комплект асистивних технологій. Йдеться про інтерактивні системи відстеження погляду (eye-tracking), спеціальні клавіатури з шрифтом Брайля, софт для автоматичного перетворення мовлення у текст і навпаки для дітей із порушеннями слуху та зору, а також адаптивне навчальне програмне забезпечення.
• Трансформація ІРЦ та мобільні мультидисциплінарні команди: Система Інклюзивно-ресурсних центрів отримує нові цифрові інструменти. Запускається автоматизована платформа «ІРЦ Онлайн», де батьки можуть у кілька кліків через застосунок «Дія» записати дитину на комплексну оцінку розвитку та отримувати персональні рекомендації. Для віддалених територій та деокупованих громад починають курсувати понад 200 спеціально обладнаних мобільних ІРЦ.
• Модель фінансування «Безбар’єрний грант»: Змінюється підхід до забезпечення освітніх потреб. Державна субвенція на інклюзивну освіту тепер нараховується безпосередньо за дитиною у вигляді персоналізованого освітнього гранту. Батьки разом із закладом освіти зможуть спрямовувати ці кошти на придбання конкретного обладнання, оплату додаткових корекційно-розвиткових послуг чи залучення вузькопрофільних фахівців.
• Універсальний дизайн та розумне пристосування: Набирають чинності оновлені державні будівельні норми для навчальних закладів. Вони передбачають обов'язкову наявність ліфтів, підйомників, сенсорних кімнат, звукових орієнтирів та спеціально облаштованих зон для психоемоційного розвантаження.

Новий статус асистента вчителя та фахова підтримка

Особливу увагу в новій концепції приділено педагогічному складу. МОН оголосило про запровадження обов'язкової сертифікаційної програми для асистентів учителів та асистентів дитини з підвищенням їхньої заробітної плати та розширенням їхньої автономії. Відтепер асистент вчителя стає повноцінним співавтором індивідуальної навчальної траєкторії та відповідає за оперативну адаптацію навчальних матеріалів безпосередньо під час освітнього процесу.

«Ми змінюємо підхід від формальної присутності дитини в класі до її максимальної залученості в соціум та навчальний процес. Інклюзія — це не про окрему парту наприкінці кабінету. Це про сучасні технології, повагу до людської гідності та професійний супровід кожного здобувача освіти», — наголосили у Міністерстві освіти і науки під час офіційного брифінгу.

Що це означає для батьків та педагогів?

Повна імплементація концепції розрахована на 2026–2028 роки, проте перші 1000 опорних шкіл по всій країні вже отримали цільове фінансування на оснащення спеціалізованих кабінетів та закупівлю асистивної техніки. Батькам дітей із особливими освітніми потребами вже зараз рекомендують:

1. Оновити або оформити висновок про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку через новий кабінет в «Дії» або найближчий ІРЦ.
2. Подати заяву до закладу освіти для формування оновленої Індивідуальної програми розвитку (ІПР) на поточний навчальний рік.
3. Ознайомитися з переліком доступних асистивних засобів, які школа зобов'язана закупити за рахунок персоналізованого гранту.

Завдяки цій реформі Україна робить потужний крок до побудови європейського, гуманного та високотехнологічного освітнього простору, де кожен здобувач освіти почувається впевнено, захищено та має рівні можливості для розкриття власного потенціалу.