Конспект уроку: Рослинний світ як складова частина природи. Екскурсія №1 «Природа рідного краю»


 
Предмет: Біологія
Клас: 7 клас
Автор: yrok.net
08.02.2013

Тема уроку:
Рослинний світ як складова частина природи. Екскурсія №1 «Природа рідного краю»
Мета уроку:
познайомити учнів з всією різноманітністю рослинного світу нашої планети; з’ясувати значення рослин у природі й в повсякденному житті людини; навести конкретні приклади використання рослин;
розвивати в учнів вміння порівнювати рослини з іншими органі
Тип уроку:
комбінований
Терміни і поняття:
ботаніка, флора, нижчі та вищі рослини, одноклітинні і багатоклітинні організми, сільськогосподарські і лікарські рослини

Хід уроку

  Організаційний момент

Привітання вчителя і учнів. Перевірка готовності до уроку. Перевірка присутніх

  Актуалізація опорних знань та перевірка домашнього завдання

Встановити відповідність

Систематика. А - Туберкульозна паличка
Зоологія Б – Білий гриб
Ботаніка В – Гербарій.
Мікробіологія Г – Вірус грибу
Мікологія Д – Царство
Вірусологія Е – Горобець

  Мотивація навчально-пізнавальної діяльності

Проблемне питання:

Яке місце на вашу думку займають рослини в житті кожного?

  Основна частина уроку

Рослина створена природою з користю, а завдання людини – це зрозуміти їх призначення, оскільки рослинний світ – це величезна аптека для всіх живих організмів.

Ще древні римляни навесні відзначали спеціальне свято на честь богині Флори яка відповідала за цвітіння колосся, квітів і садів. Дещо пізніше на її честь називали весь рослинний світ. І тепер флора – це вся сукупність видів рослин, яка склалася історично. Рослинність, в свою чергу, – це сукупність рослинних угруповань нашої планети загалом або окремих регіонів чи місцевостей.

Землю заселяє величезна кількість рослин. Одні з них складаються лише з однієї клітини, а інші, хоча і відносяться до багатоклітинних, не розчленовані на органи - стебла й листки. До них відносяться водорості, гриби і лишайники. Такі бактерії, гриби, водорості і лишайники ще називають нижчими рослинами. Мохи, папоротеподібні, голонасінні, а також покритонасінні — це все вищі рослини.

Більшість учених відносять до рослинного світу тільки водорості, мохи, папоротеподібні та насінні рослини, в свою чергу бактерії й гриби, що дуже відрізняються від них за багатьма ознаками, вважають окремими групами живих організмів. Так, бактерії не мають ядер. А в клітинних оболонках грибів є хітин — специфічна речовина, яка властива тваринним організмам.

Серед вищих рослин лише мохи не мають коренів. Вони, а також папороті, хвощі й плауноподібні розмножуються спорами, голонасінні і покритонасінні — відповідно насінням..

У клітинах більшості вищих, а також нижчих рослин є хлорофіл. Відповідно такі рослини в процесі фотосинтезу утворюють з неорганічних речовин органічні і виділяють вільний кисень. Однак бактерії й гриби такого хлорофілу не мають і тому живляться органічними речовинами, які виробляють зелені рослини або ж тварини. Тварини перетворюють речовини, які одержані від зелених рослин.

За використанням рослини поділяються на :

Їстівні та кормові - це хлібні злаки, овочі, бобові, олійні, ягідні, плодові, цукрові, кормові трави та інші.

  • Технічні рослини включають прядильні (бавовник, льон, кенаф);
  • дубильні (верба, дуб, ялина,);
  • ефіроолійні, що використовує фармацевтична, кондитерська, парфумерна промисловості та миловарення (аніс, коріандр, тмин, лаванда, роза);
  • каучукові (кендир, ваточник);
  • красильні (спориш, дуб, барбарис, бузина, береза, плаун).
  • декоративні;
  • дерев’янисті, з них використовують деревину;
  • лікарські рослини.

  Закріплення знань і вмінь

Екскурсія по природних об’єктам рідного краю

  Підведення підсумків

Підведення підсумків уроку. Оцінювання учнів та зауважень до їх підготовки

  Надання домашнього завдання

прочитати параграф,

дати відповідь на запитання,

інше.


 Сподобався урок? Поділись з іншими

  Залишити коментар

Всі права захищено.

Копіювання матеріалів без зміни заборонено.

При використанні матеріалів обов'язкова наявність активоного посилання (не закритого для індексування пошуковими системами) на джерело.